Szkoła Podstawowa nr 2 im. Władysława Broniewskiego w Pasłęku

Facebook

LOGOWANIE

LICZNIK ODWIEDZIN

2937354
Dziś
Wczoraj
Tydzień
Miesiąc
Razem
3029
3179
14739
95991
2937354
Twój IP: 54.156.76.187
2018-05-24, 09:44:37

Oplata


Opłata za dożywianie za marzec wynosi 20 dni x 2,50 zł =50 zł

LOGO NPSEO
Szanowni Rodzice!

W dniach 12-16.02.2018 r. w naszej szkole oraz oddziałach przedszkolnych została przeprowadzona przez wizytatorów Kuratorium Oświaty w Olsztynie ewaluacja problemowa. O jej wynikach informowałam już Państwa podczas ostatniego spotkania z rodzicami (22.03.2018). Zachęcam do zapoznania się z raportami z przeprowadzonej ewaluacji, które dostępne są pod adresem: https://www.npseo.pl/action/raports.

Dyrektor Szkoły
Grażyna Lewandowska

Designed by Freepik

Praca domowa
Praca domowa – jedna z form organizacji procesu kształcenia, szeroko stosowana zarówno w lekcji problemowej, jak i lekcji podającej. Polega na wykonywaniu w domu zajęć, które zleca uczniowi nauczyciel w toku trwającej lekcji. Służy wdrożeniu wychowanków do samokształcenia poprzez samodzielną analizę treści zawartych w podręcznikach i encyklopediach, jak również zrozumienie, utrwalenie i pogłębienie wiedzy, oraz samodzielnością myślenia w posługiwaniu się nią.

Praca domowa tylko wówczas spełnia swoje zadanie, gdy:

- łączy się ściśle z pracą na lekcji,
- jest właściwie zadana,
- nie przekracza możliwości uczniów,
- jest samodzielnie wykonywana,
- systematycznie się ją kontroluje i ocenia,
- po jej wykonaniu uczeń jest poinformowany o błędach, które popełnił.

Nadmiar pracy domowej może prowadzić do przeciążenia co działa niekorzystnie na zdrowie i motywację do nauki.

Zapraszam do zapoznania się z prezentacją na temat pracy domowej.

Pedagog szkolny Beata Ziębicka

Prezentacja - praca domowa

10 porad dla rodziców dotyczących bezpiecznego korzystania z Internetu przez dzieci

Rodzice nie zawsze zdają sobie sprawę, co ich dzieci robią w internecie, bo dzieci często to przed nimi skrzętnie ukrywają. 47 proc. rodziców obawia się, że ich dzieci ujawniają zbyt wiele osobistych danych nieznajomym osobom. Niewiele mniej boi się, że dzieci kontaktują się z nieodpowiednimi osobami i są narażone na kontakt z obscenicznymi materiałami. 67 proc. rodziców deklaruje, że rozmawia z dziećmi na temat zagrożeń z sieci. 
Szkodliwe treści to materiały, które mogą mieć negatywny wpływ na rozwój i psychikę dzieci i młodzieży. Dzieci mogą na nie trafiać celowo lub przypadkowo, np. poprzez mylne wyniki wyszukiwania, spam czy reklamę. Kontakt z takimi materiałami często powoduje wystąpienie wysokiego poziomu negatywnych emocji oraz zaburza prawidłowy rozwój i obniża poczucie bezpieczeństwa dziecka. Wyniki wielu badań potwierdzają także, że kontakt z przekazami pełnymi przemocy, np. poprzez gry komputerowe, może mieć negatywny wpływ na psychikę dzieci i prowadzić do większej tolerancji na przemoc lub wręcz agresji. Młodym ludziom trudno wyobrazić sobie dzisiejszy świat bez internetu. Około 30% nastolatków pozostaje online cały czas niezależnie od miejsca pobytu, a 93,4% codziennie korzysta z internetu w domu (badania Nastolatki 3.0 – NASK, 2016). Jednocześnie aż 23% rodziców w ogóle nie rozmawiało z dziećmi o bezpieczeństwie w sieci, a spośród tych, którzy to robili, tylko połowa poruszała temat niebezpiecznych treści (Orange, 2016).

Chroń dziecko w sieci:
1. USTAL Z DZIECKIEM ZASADY KORZYSTANIA Z INTERNETU
2. UDOSTĘPNIAJ DZIECKU JEDYNIE POZYTYWNE I BEZPIECZNE TREŚCI
3. ROZMAWIAJ Z DZIECKIEM O JEGO DOŚWIADCZENIACH W SIECI
4. SKONFIGURUJ USTAWIENIA BEZPIECZEŃSTWA W URZĄDZENIU
5. ZAINSTALUJ PROGRAM DO KONTROLI RODZICIELSKIEJ

Ulotka "10 porad dla rodziców"

 

Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2017/2018

1. Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego.

2. Podniesienie jakości edukacji matematycznej, przyrodniczej i informatycznej.

3. Bezpieczeństwo w internecie. Odpowiedzialne korzystanie z mediów społecznych.

4. Wprowadzanie doradztwa zawodowego do szkół i placówek.

5. Wzmacnianie wychowawczej roli szkoły.

6. Podnoszenie jakości edukacji włączającej w szkołach i placówkach systemu oświaty.